24/08/2015
Metodología y recursos que integra la tecnología para
obtener aprendizaje significativo
Tecnología: es todo cambio revolucionario que cambia nuestro
entorno
¿Por qué un docente debe usar la tecnología en el proceso de
enseñanza aprendizaje?
A través de la experiencia de trabajar con docentes pude
constatar que muchos de ellos no saben usar una computadora ni navegar en Internet y mucho menos, tener un e-mail. Es este un primer obstáculo en la
integración de tecnología al proceso enseñanza-aprendizaje. Aparentemente
podría representar un alto costo económico la capacitación de estos docentes
El docente se debe actualizar a la par del desarrollo
tecnológico pues si no sabe aprender ¿Cómo va a poder a enseñar a los niños y a
los jóvenes a aprender? El uso de la tecnología debe ayudar al docente a
comprender que enseñar
Es necesario capacitar al docente en el uso de tecnología
que le permita el dominio de los nuevos medios y su integración en el currículo
y la enseñanza.
El uso de tecnología, por sí misma, no resuelve los
problemas de la educación, aunque su uso puede contribuir a evidenciarlos,
buscar alternativas y propiciar nuevas situaciones de enseñanza- aprendizaje
Los docentes no deben olvidar que una de las funciones de la
educación, quizá la más importante, es la integración del individuo a la
sociedad. La tecnología es parte de esa sociedad, y por lo tanto, se debe de
integrar al ámbito educativo. Sobre todo en estos tiempos de globalización; en
los que el desarrollo tecnológico es una constante y característica del período
que estamos viviendo.
RECURSOS TECNOLÓGICOS MÁS EMPLEADOS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
a)
Computadora: como medio de expresión, fuente
abierta de información (internet), instrumento para procesar la información,
canal de comunicación virtual y asincrónico, medio didáctico, herramienta de
auto-evaluación, coevaluación y hetera evaluación, generador de nuevos espacios
formativos, para llevar a efecto nuevas actividades de aprendizaje. b) Pizarra
electrónica o digital: permite la expresión y comunicación de tipo presencial y
sincrónica, favorece la participación de los alumnos en clase. c) Televisión:
como fuente abierta de información.
b)
d) Vídeos y/o CDs: fuente abierta de
información. e) Proyector de acetatos: transmisión de información.
-
Teléfonos móviles: comunicación,
fotografías, música, organizador personal.
-
MP 3 ó IPod:
música, medio de información, fotografías. c) Videocámaras: medio de expresión.
-
Cámaras fotográficas: toma de
fotografía, medio de expresión.
El
avance tecnológico que se ha dado en los últimos años es impresionante, y
aunque el equipamiento de las instituciones educativas en cuanto a las TIC ha
sido insuficiente, ha sido importante y ha implicado el esfuerzo de muchas
instancias y dependencias; sin embargo, mientras los docentes no cambien sus
prácticas educativas, y no se capaciten para llegar a desarrollar las
competencias que se requieren, con la finalidad de llevar a los alumnos no
exclusivamente a aprender de las TIC, sino a aprender con las TIC, no se
logrará aprovechar al máximo dicha tecnología para lograr en los alumnos los
aprendizajes y las competencias que requieren desarrollar.
