24/08/2015

Metodología y recursos que integra la tecnología para obtener aprendizaje significativo

Tecnología: es todo cambio revolucionario que cambia nuestro entorno  

¿Por qué un docente debe usar la tecnología en el proceso de enseñanza aprendizaje?

A través de la experiencia de trabajar con docentes pude constatar que muchos de ellos no saben usar una computadora ni navegar en Internet y mucho menos, tener un e-mail. Es este un primer obstáculo en la integración de tecnología al proceso enseñanza-aprendizaje. Aparentemente podría representar un alto costo económico la capacitación de estos docentes

El docente se debe actualizar a la par del desarrollo tecnológico pues si no sabe aprender ¿Cómo va a poder a enseñar a los niños y a los jóvenes a aprender? El uso de la tecnología debe ayudar al docente a comprender que enseñar

Es necesario capacitar al docente en el uso de tecnología que le permita el dominio de los nuevos medios y su integración en el currículo y la enseñanza.

El uso de tecnología, por sí misma, no resuelve los problemas de la educación, aunque su uso puede contribuir a evidenciarlos, buscar alternativas y propiciar nuevas situaciones de enseñanza- aprendizaje

Los docentes no deben olvidar que una de las funciones de la educación, quizá la más importante, es la integración del individuo a la sociedad. La tecnología es parte de esa sociedad, y por lo tanto, se debe de integrar al ámbito educativo. Sobre todo en estos tiempos de globalización; en los que el desarrollo tecnológico es una constante y característica del período que estamos viviendo.

RECURSOS TECNOLÓGICOS MÁS EMPLEADOS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

a)      Computadora: como medio de expresión, fuente abierta de información (internet), instrumento para procesar la información, canal de comunicación virtual y asincrónico, medio didáctico, herramienta de auto-evaluación, coevaluación y hetera evaluación, generador de nuevos espacios formativos, para llevar a efecto nuevas actividades de aprendizaje. b) Pizarra electrónica o digital: permite la expresión y comunicación de tipo presencial y sincrónica, favorece la participación de los alumnos en clase. c) Televisión: como fuente abierta de información.

b)      d) Vídeos y/o CDs: fuente abierta de información. e) Proyector de acetatos: transmisión de información.

-           Teléfonos móviles: comunicación, fotografías, música, organizador personal.

-          MP 3 ó IPod: música, medio de información, fotografías. c) Videocámaras: medio de expresión.

-           Cámaras fotográficas: toma de fotografía, medio de expresión.

El avance tecnológico que se ha dado en los últimos años es impresionante, y aunque el equipamiento de las instituciones educativas en cuanto a las TIC ha sido insuficiente, ha sido importante y ha implicado el esfuerzo de muchas instancias y dependencias; sin embargo, mientras los docentes no cambien sus prácticas educativas, y no se capaciten para llegar a desarrollar las competencias que se requieren, con la finalidad de llevar a los alumnos no exclusivamente a aprender de las TIC, sino a aprender con las TIC, no se logrará aprovechar al máximo dicha tecnología para lograr en los alumnos los aprendizajes y las competencias que requieren desarrollar.